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徐州医学院教师专业技术职务资格条件(试行)
2015-06-08 11:26   审核人:   (点击: )

第一章   

第一条  为进一步推进并深化教师专业技术职务聘任制改革,科学、客观、公正地评价我校教师教学水平和科研能力,建设一支高素质的师资队伍,根据江苏省教育厅有关文件精神,按照分类指导的原则,同时结合我校实际,特制定本条件。

第二条  适用范围

本资格条件适用于徐州医学院及附属医院在职在岗的教师。

第二章 基本条件

第三条  政治素质、职业道德要求

遵守国家法律和法规,热爱祖国,拥护中国共产党的领导,热爱人民的教育事业,贯彻国家的教育方针;具有良好的职业道德和敬业精神,学风端正,教书育人,敬业爱岗,为人师表。任现职期间,综合考核在合格(称职)以上。

任现职期间,在规定的任职年限基础上,出现下列情况之一的,从下年起延迟申报:

(一)年度考核基本合格(基本称职)及以下或受警告处分者,延迟1年以上。

(二)受记过以上处分者,延迟2年以上。受处分期间,不得申报。

(三)谎报资历、业绩,剽窃他人成果等弄虚作假行为者,延迟3年以上。对伪造学历、学位等情节特别严重者,取消其现任专业技术职务资格。

第四条  外语要求

熟练掌握一门外语,参加国家或全省统一组织的职称外语考试,取得合格证书。职称外语合格证书在规定级别内长期以效。具备下列条件之一者,可免试:

(一)取得研究生学历或硕士及以上学位;

(二)取得外语专业大学专科及以上学历;

(三)因公出国且出国前通过国家出国人员外语水平考试,并在国外学习或工作1年以上;

(四)年龄满50周岁;

(五)市(厅)级以上科技进步三等奖(及相应奖项)以上获奖项目的主要完成人(以个人奖励证书为准)。

第五条  计算机应用能力要求

具有开展教学、科研工作所需的运用计算机信息技术能力。取得省人事、教育主管部门颁发的专业技术人员职称计算机信息技术应用能力考核合格证书或全国职称计算机考试合格证书。具备下列条件之一者,可免试:

(一)取得计算机专业本科以上学历。

(二)参加全国计算机软件专业技术资格(水平)考试,成绩合格。

(三)非计算机专业毕业的、现从事计算机专业教学工作,申报计算机学科教授资格的人员。

第六条  继续教育要求

(一)任现职以来,按照《江苏省专业技术人员继续教育暂行规定》等相关要求,结合从事的教学与科研工作需要,完成《江苏省高等学校教师进修工作规程》所规定的进修任务和其他继续教育任务,达到规定的要求。并根据所从事教学、科研工作特点,到基层参加社会实践、社会服务,提高其专业水平和业务能力。

(二)晋升教学科研并重型、科研为主型教授必须具有连续12个月及以上的境外研修经历。晋升副教授与教学为主型教授具有连续12个月及以上的境外研修经历者在同等条件下优先推荐。

第三章  讲师资格条件

第七条  学历、资历要求

(一)具备下列条件之一者,可申报讲师资格:

具有学士学位,取得助教资格并受聘助教职务4年以上。

获得第二学士学位后,取得助教资格并受聘助教职务3年以上。

获得硕士学位后,取得助教资格并受聘助教职务2年左右。

(二)获得博士学位,经考核合格,可初定为讲师资格。

第八条  专业理论要求

具有本学科较扎实的理论基础及从事教学与科学研究的能力,了解本学科发展动态。

第九条  教学业绩、成果要求

(一)公共课、基础课的教师,独立系统担任过1门以上课程的讲授工作,专业课教师担任过某些专业课部分或全部讲授工作。

(二)承担过1门以上课程的辅导、答疑、课堂讨论、习题课、实验课(含实验室建设)等教学工作,专业课和实践课教师还须参加指导过学生的实习、毕业论文、毕业设计等教学环节,教学效果良好。

(三)善于结合学生思想特点,做好学生思想工作,关心学生全面成长,帮助学生不断进步。任现职期间,必须有1年以上学生思想政治工作的经历(含兼职辅导员、班主任或教学秘书等)。

(四)任现职以来,完成学校规定的教学工作量,教学综合考核在良好以上。

(五)任现职以来,以徐州医学院为署名单位在省级以上期刊独立或作为第一作者发表过1篇以上教学研究论文。

第十条  科研业绩、成果要求

任现职以来,在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表本专业学术论文2篇以上,或者本专业核心期刊上发表本专业学术论文1篇以上。参加编撰正式出版的学术专著或教材,本人撰写3万字以上视同在省级期刊发表学术论文1篇,且仅限1篇。

第四章 副教授评审条件

第十一条  学历、资历要求

具备下列条件之一者,可以申报副教授资格:

(一)获得博士学位后,取得讲师资格并受聘讲师职务2年以上。

(二)具有硕士学位,取得讲师资格并受聘讲师职务5年以上。 197011及以后出生的教师须具有博士学位(教学为主型副教授暂不作博士学位要求)。

第十二条  专业理论知识要求

具有本学科系统而坚实的理论基础,比较丰富的教学、科研实践经验和较强的教学、科研能力;能及时掌握本学科的发展前沿动态,不断拓宽知识面,不断更新知识结构。

第十三条  教学业绩、成果要求

(一)系统担任过2门以上课程的全部讲授工作,其中1门为基础课或专业基础课或主干课程。同时,按照教学计划要求,指导过学生实习、社会调查,指导过毕业论文、毕业设计等,指导过学生进行科学技术活动等,协助教授、副教授指导过研究生、青年教师等。

(二)把育人渗透到教学过程中,关心学生全面成长,善于做深入细致的思想工作,注意在教学过程中帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。担任学生的思想政治教育工作,或教学、科学研究等方面的管理工作。任现职以来,担任过1年以上班主任、政治辅导员等学生管理工作。

(三)教学成绩突出。在教学过程中,能根据本学科发展前沿和现代科学技术的发展,不断改革、更新、充实教学内容,掌握现代化的教学手段;教学态度认真严谨,经验丰富,教学观点正确,方法得当,注意对学生能力的培养,在开发学生智力方面成绩显著。

(四)任现职以来,完成学校规定的教学工作量,教学综合考核在良好以上,以教学为主的教师须为优秀。

(五)任现职以来,以徐州医学院为署名单位在省级以上期刊独立或作为第一作者发表过1篇以上教学研究论文。

第十四条 科研业绩、成果要求

(一)教学为主型

教学为主型教师系指长期从事公共课教学工作的教师。

任现职以来,须具备下列条件之一:

1、在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文5篇以上且至少有1篇发表在核心期刊上;或编撰正式出版的通用教材、专著、编著、译著等,本人编写8万字以上视同在省级期刊发表学术论文2篇,且仅限视同2篇。

2、在教学改革、专业建设、课程建设和教学法研究中成绩显著,获得过省级以上优秀教学成果奖(排名前3名)或获得过校级优秀教学成果奖一等奖(前两名),同时在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文2篇以上且至少有1篇发表在核心期刊上。

(二)教学科研并重型

教学科研并重型教师,系指长期从事专业课和专业基础课教学工作的教师。任现职以来,须同时具备下列条件中的第1条和第23条中的一条:

1.在省级以上刊物上以独立或第一作者发表本专业高水平、有创见的学术论文5篇以上,其中:文科至少有2篇发表在核心期刊上,理工等学科至少有1SCI/EI论文;或以第一作者发表SCI系列论文3篇以上且单篇影响因子3.0以上1篇,或累计影响因子9.0以上。编撰正式出版的通用教材、专著、编著、译著等,本人编写8万字以上视同在省级期刊发表学术论文2篇,且仅限视同2篇。

2.主持市厅级科研课题1项,或主要参加(排名前三)省部级及以上科研课题1项,并通过鉴定或已经完成准予结题。

3.获市厅级科研成果三等奖以上奖励1项(排名前三),或获得发明专利1项以上(排名第一)。

(三)科研为主型

科研为主型教师,系指主要从事科学研究工作的教师。

任现职以来,须同时具备下列条件中的第1条和第23条中的一条:

1.在省级以上刊物上以独立或第一作者发表本专业高水平、有创见的学术论文6篇以上,其中至少有2SCI/EI论文;或以第一作者发表SCI系列论文4篇且单篇影响因子3.0以上1篇,或累计影响因子11.0以上。编撰正式出版的通用教材、专著、编著、译著等,本人编写8万字以上视同在省级期刊发表学术论文2篇,且仅限视同2篇。

2.主持或主要参加(排名前二)省部级及以上科研课题1项,或主持市厅级课题2项,并通过鉴定或已经完成准予结题。

3.获得省部级科研成果三等奖以上奖励1项(排名前三);或获得发明专利2项以上(排名第一)。

第十五条  破格 申报副 教授条件

(一)具有博士学位且取得讲师资格并受聘讲师职务1年以上者,任现职期间业绩特别突出,在教学、科研工作中取得重大突破,年度考核均在合格(称职)以上,并至少有一次为优秀。

(二)任现职以来,在符合第十二、十三条规定的评审条件的前提下,还须具备下列条件中第1条和第234条中的两条:

1、在核心刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文5篇,且:文科至少2篇以上CSSCI论文,理工等学科至少2篇以上SCI/EI论文。

2、主持国家级科研项目1项,并通过鉴定或已经完成准予结题。

3、获得过国家级奖或省(部)级二等奖1项(排名前五),或市(厅)级一等奖以上的奖励2项以上(排名前二),或获得发明专利2项(排名第一)。

4、获得省级优秀青年骨干教师,或市级以上有突出贡献中青年专家称号。

第五章 教授评审条件

第十六条  学历、资历要求

具有大学本科以上学历或学士以上学位,取得副教授资格并受聘副教授职务5年以上。 197011及以后出生的教 师须具有 博士学位(教学为主型教授暂不作博士学位要求,但必须具有硕士学位)。

第十七条  专业理论知识要求

具有本学科广博、坚实的理论基础和专业基础知识,具有较高的理论研究水平,能及时掌握国内外本学科及相关学科的发展前沿动态,具有稳定的研究方向和系统的研究成果,具有较高的学术造诣,具有提出本专业新的研究方向和开拓新研究领域的能力。

第十八条  教学业绩、成果要求

(一)系统担任过2门以上课程的讲授工作,其中至少有1门为全日制本科基础课或专业基础课。

(二)博士学位点或硕士学位点学科的教师,须独立指导过硕士研究生,或协助指导过博士研究生;其他学科的教师,须指导过青年教师或进修教师,成绩突出。

(三)教学成绩突出。在教学过程中,能根据本学科发展前沿和现代科学技术的发展,不断改革、更新、充实教学内容,掌握现代化的教学手段;教学态度认真严谨、经验丰富,教学观点正确、方法得当,注意对学生能力的培养,在开发学生智力方面成绩显著。

(四)在教学改革、课程建设、教学法研究方面成绩突出。结合教学工作,进行科学研究,为所教的课程形成科学的体系提出建设性意见,并对提高教学质量有积极的促进作用。

(五)在学科(专业)建设中成绩突出。具有较强的教学、科研管理组织领导能力,具有学术带头人应具备的综合协调能力、团结协作能力;积极发挥学术骨干的作用,有效地组织本学科教师开展教学、科研工作。

(六)教书育人成绩突出。善于言传身教,注意在教学过程中以高尚的师德、严谨的学风、渊博的知识教育影响学生,注意培养学生脚踏实地的务实精神,帮助学生提高自身综合素质,树立远大理想。

(七)任现职以来,完成学校规定的教学工作量,教学综合考核须为优秀。

(八)任现职以来,以徐州医学院为署名单位在省级以上期刊独立或作为第一作者发表过1篇以上教学研究论文。

第十九条 科研业绩、成果要求

(一)教学为主型

教学为主型教师系指长期从事公共课教学工作的教师。

任现职以来,须同时具备下列条件中的第1条,以及第2345条中的一条:

1、在核心刊物上独立或作为第一作者发表本专业高水平、有创见的教学科研论文10篇以上,其中文科至少有3CSSCI论文,理工等学科至少有2篇在本学科权威期刊发表或被SCI/EI收录;撰写正式出版的高水平、有创见性的本专业个人学术专著或主编全国通用教材视同在核心期刊发表学术论文2篇,且仅限视同2篇。

2、主持省(部)级以上教改、科研课题1项,并通过鉴定或已经完成准予结题。

3、获得国家教学、科研成果奖三等奖以上1项(有证书);或省部级教学科研成果奖1项(一等奖前7名、二等奖前5名、三等奖前3名);或市厅级科研成果二等奖以上奖励2项(前2名);或获得发明专利2项以上(前2名)。

4、主持省级以上精品课程、精品教材、双语教学项目;或获得省高校多媒体教学课件竞赛一等奖以上(排名第一)或指导学生获得省级以上优秀硕士学位论文、优秀本科毕业论文、科技创新奖或科技发明奖等二等奖以上的指导教师(排名第一),或指导学生获得国家级学科竞赛奖二等奖及以上的指导教师(排名第一),或作为主教练(排名第一)指导学生参加全省大学生运动会(或专项运动会)获得前6名。

5、发挥专业优势,从事科学技术开发、科研成果推广工作,成绩卓著,取得重大经济效益和社会效益,获得过省级以上科研成果推广表彰;或主持单项到帐经费达80万元以上(或累计到帐经费150万元以上)的横向项目。

(二)教学科研并重型

教学科研并重型教师,系指长期从事专业课和专业基础课教学工作的教师。任现职以来,须同时具备下列条件中的第1条和第234条中的一条:

1.在核心刊物上以独立或第一作者发表本专业高水平、有创见的学术论文10篇以上,其中:文科至少有4CSSCI论文,理工等学科至少有3SCI/EI论文;或以第一作者发表SCI系列论文,单篇影响因子3.0以上至少5篇,或累计影响因子18.0以上;撰写正式出版的高水平、有创见性的本专业个人学术专著或主编全国通用教材视同在核心期刊发表学术论文2篇,且仅限视同2篇。

2.主持国家自然科学基金1项或省(部)级科研课题2项,并通过鉴定或已经完成准予结题。

3.获得国家教学、科研成果奖三等奖以上1项(有证书);或省部级教学科研成果奖1项(一等奖前5名、二等奖前3名、三等奖前2名);或市厅级科研成果二等奖以上奖励2项(一等奖前2名,二等奖排名第一);或获得发明专利2项以上(排名第一)。

4.发挥专业优势,从事科学技术开发、科研成果推广工作,成绩卓著,取得重大经济效益和社会效益,获得过省级以上科研成果推广表彰;或主持单项到帐经费达100万元以上(或累计到帐经费200万元以上)的横向项目。

(三)科研为主型

科研为主型教师,系指主要从事科学研究工作的教师。

任现职以来,须同时具备下列条件中的第1条和第234条中的一条:

1.在核心刊物上以独立或第一作者发表本专业高水平、有创见的学术论文10篇以上,其中至少有5SCI/EI论文;或以第一作者发表SCI系列论文,单篇影响因子4.0以上至少5篇,或累计影响因子22.0以上;撰写正式出版的高水平、有创见性的本专业个人学术专著或主编全国通用教材视同在核心期刊发表学术论文2篇,且仅限视同2篇。

2.主持国家自然科学基金2项,并通过鉴定或已经完成准予结题。

3.主持国家自然科学基金1项,且符合下列条件之一:①获得国家教学、科研成果奖三等奖以上1项(有证书);②省部级教学科研成果奖1项(一等奖前5名、二等奖前3名、三等奖前2名);③市厅级科研成果二等奖以上奖励2项((一等奖前2名,二等奖排名第一);④获得发明专利2项以上(排名第一)。

4.发挥专业优势,从事科学技术开发、科研成果推广工作,成绩卓著,取得重大经济效益和社会效益,获得过省级以上科研成果推广表彰;或主持单项到帐经费达200万元以上(或累计到帐经费300万元以上)的横向项目。

第二十条 破格 申报 教授条件

具有博士学位且取得副教授资格并受聘副教授职务3年以上者,任现职期间业绩特别突出,在教学、科研工作中取得重大突破,年度考核均在合格(称职)以上,并至少有一次为优秀。

任现职以来,在符合第十七、十八条规定的评审条件的前提下,还须具备下列条件中第(一)条和第(二)(三)(四)条中的两条:

(一)符合正 常申报 教授职务(教学为主型、教学科研并重型、科研为主型)有关学术论文要求的第1条。

(二)主持国家级重点、重大项目1项,或主持国家级科研项目2项(破格申报科研为主型教授须主持国家级科研项目3项),并通过鉴定或已经完成准予结题。

(三)获得国家教学科研成果奖二等奖以上1项(有证书),或省部级教学科研成果一等奖1项(前3名),或省部级教学科研成果二等奖2项(前3名)。

(四)获得省部级优秀学术带头人或省部级有突出贡献的中青年专家称号。

第六章   

第二十一条  高校讲师资格不实行破格申报。

第二十二条  科研为主型、“双肩挑”及临床教师的教学工作量可适当减少,但不得少于专职教师规定工作量的三分之一,其他方面的要求不得降低。

第二十三条  教师参加培训进修、在职攻读学位期间 申报 教授资格的,任现职期间年均教学工作量不得少于规定教学工作量的70%,其进修、在职攻读学位期间取得的非以徐州医学院为署名单位的学术成果可以作为个人业绩报送,但不超过规定工作量的三分之一。

第二十四条  非直属附属医院教师以徐州医学院为署名单位的学术成果不得少于规定工作量的二分之一。非直属附属医院教师晋升教授对博士学位及境外研修经历不作要求。

第二十五条  从海外引进的具有突出成就的高层次人才,可根据实际水平和能力直接申报。

第二十六条  与本条件相关的材料要求、词(语)或概念的特定解释、若干问题说明等见附录。

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